به گزارش پایگاه اطلاع رسانی جمعیت هلال احمر؛ دانش آموزان در بسیاری از روستاها و مناطق محروم در کشور از حداقل امکانات آموزشی محروم هستند. دانش آموزانی که به جرات می توان گفت از حیث استعداد تحصیلی چیزی از دانش آموزان تهران نشین کم ندارند.

هر چند اقدامات زیادی توسط ارکان های مختلف، خیرین و سازمان های بین المللی در کشور انجام شده تا آمار بازماندگان از تحصیل به صفر نزدیک شود اما باز هم این اقدامات حریف بازوهای قدرتمند محرومیت نشده اند.

هلال احمر؛ دوشادوش دانش آموزان مستعد مناطق محروم

هلال احمر به عنوان یک نهاد بین المللی در جهت تسکین آلام دانش آموزان بازمانده از تحصیل ساکن در مناطق محروم روستایی گام برداشته و اقدام به تاسیس مجتمع های دانش آموزی کرده است. مجتمع های دانش آموزی هلال احمر واحدهایی چند منظوره برای حمایت و پشتیبانی از نوجوانان و جوانان مستعد روستایی است که به دلیل فقر و محرومیت محل زندگی، امکان دستیابی به مراکز آموزش را نداشته اند. این دانش آموزان علاوه بر تحصیل علم، دوره های آموزشی عمومی و تخصصی امداد را نیز می گذرانند تا در هنگام بروز حوادث به شهروندان خدمت رسانی کنند.

گل فشان، رئیس سازمان جوانان جمعیت هلال احمر در این خصوص گفت: هم اکنون 14 مجتمع دانش آموزی در 5 استان به 579 دانش آموز خدمات ارائه می دهند. در استان خراسان جنوبی و گیلان به دلیل وقوع زلزله های متعدد و محرومیت منطقه، 5 واحد بسیار مجهز از این مجتمع ها توسط فدراسیون بین المللی صلیب سرخ ساخته شده و حدود 10 مجتمع توسط خیرین و اعتبارات دفتر مقام معظم رهبری وقف و یا اهدا شده است.

وی در ادامه بیان کرد: در این مجتمع ها فعالیت های عام المنفعه، بشردوستانه، آموزشی، تحصیلی، امدادی، اردویی، مذهبی، تربیتی و ورزشی انجام می شود.

وقتی دانش آموز این مجتمع بر صندلی معاونت وزیر تکیه می زند

دانش آموزان زیادی از دل این مجتمع ها به مدارج علمی بالا دست پیدا کرده اند. یکی از این دانش آموزان هم اکنون بر صندلی معاونت وزیر آموزش و پرورش تکیه زده است.

صادق ستاری‌فرد معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش در این باره می گوید: من دانش آموز خوابگاه هلال احمر بودم و به علت این که در منطقه عشایری زندگی می کردم و دبیرستان در محل زندگی ما وجود نداشت باید مسافت زیادی را طی می کردم تا به مدارس شهر برای تحصیل برسم. مدارسی که با محدودیت پذیرش در خوابگاه مواجه بودند.

وی در ادامه بیان کرد: آموزش و پرورش، جمعیت هلال احمر و کمیته امداد در این مناطق محروم خوابگاه هایی داشتند اما بهترین خوابگاه ها متعلق به مجتمع های دانش آموزی هلال احمر بود که متقاضیان خیلی زیادی داشت.

ستاری فرد با بیان اینکه متقاضیان ورود به این خوابگاه ها همواره زیاد بودند، ادامه داد: امکانات رفاهی که در این مجتمع ها به دانش آموزان ارائه می شد از کیفیت مطلوبی برخوردار بود و به همین علت من و سایر دوستانم که در منطقه عشایری ساکن بودیم تلاش زیادی کردیم تا در این مجتمع ها پذیرفته شویم و ادامه تحصیل دهیم اما متاسفانه  بعد از مدتی این خوابگاه ها دیگر در دسترس نبودند.

معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش ظرفیت این مجتمع ها را بالا دانست و گفت: حمایت های آموزشی، تربیتی، بهداشتی، خانوادگی و تامین لوازم التحریر در این مجتمع ها صورت می گرفت. این اقدامات باعث شد تا رابهط خوبی میان دانش آموزان و هلال احمر ایجاد شود و به همین علت بود که دانش آموزان احساس می کردند که عضوی از بدنه جمعیت هلال احمر هستند.

ستاری فرد توضیح داد: من به عنوان دانش آموز این مجتمع ها خودم را عضوی از جمعیت هلال احمر می دانم زیرا در این محیط رشد کرده ام. من بعد از گذشت سالیان سال هنوز علقه زیادی به جمعیت هلال احمر دارم.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: با توجه به وجود دانش آموزان عشایری و محروم در سطح کشور، نیاز است که این مجتمع ها گسترش پیدا کنند. این ها همان محیط های متنوع یادگیری هستند که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یکی از دغدغه های جدی رهبری مطرح شده اند و 11 سال است که ایشان تاکید کرده اند این سند اجرایی شود ولی ما در اجرای این سند با چالش های متعددی مواجه بودیم.

وی ادامه داد: یکی از مواردی که در این سند ذکر شده همکاری عوامل سهیم و موثر در اجرای این سند است. جمعیت هلال احمر یکی از عوامل سهیم و موثر در برنامه های آموزشی و پرورشی و فرآیند تعلیم و تربیت بوده و است.

مجتمع های دانش آموزی زیست شبانه روزی دانش آموزان را عملیاتی می کنند

معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش  اضافه کرد: نیاز است که این مجتمع ها تقویت شوند تا زیست شبانه روزی دانش آموزان را عملیاتی کنند. کمکی که آموزش و پرورش می تواند به آنها داشته باشد، در اختیار قرار دادن نیروی انسانی است. خوشبختانه این آمادگی در حال حاضر در آموزش و پرورش وجود دارد. جمعیت هلال احمر در تلاش است آموزش ها را به صورت عمومی در اختیار دانش آموزان مناطق محروم قرار دهد. این مدارس اشاعه دهنده فرهنگ تعاون و امداد رسانی هستند. وزارت آموزش و پرورش آمادگی 100 درصدی دارد تا در خدمت سازمان جوانان جمعیت هلال احمر باشد تا از این مجمتع ها حمایت شود.

ستاری فرد ادامه داد: وزارت آموزش و پرورش بر اساس سند تحول بنیادین و بر اساس تفاهم نامه منعقد شده بین وزارت آموزش و پرورش و هلال احمر مکلف به حمایت از این مجتمع ها است.

شرایط تحصیل دانش آموزان در مجتمع های دانش آموزی هلال احمر

دانش آموانی که می خواهند در این مجتمع ها ساکن شوند باید دارای شرایطی باشند از جمله اینکه فاصله محل زندگی از محل تحصیل بیش از 50 کیلومتر محرومیت از ادامه تحصیل در محل و روستای خود به دلیل بی بضاعت یا بی سرپرست یا بدسرپرست بودن و عدم وجود آموزشگاه در منطقه، نداشتن تمکن مالی جهت اجاره مکان و نیز عدم حضور بستگان درجه یک در شهرستان محل تحصیل،  دانش آموز از نظر سنی واجد شرایط برای ادامه تحصیل در مدارس روزانه باشد، عدم مردودی در سال تحصیلی گذشته، معدل کل سال تحصیلی گذشته نباید کمتر از 17 برای سال دهم و کمتر از 16 برای سال یازدهم و دوازدهم باشد. دارای اخلاق حسنه و نظم پذیر،علاقه مندی و تمایل دانش آموز به فراگیری آموزش های بشردوستانه و امدادی در مجتمع دانش آموزی باشد.

وضعیت خانوادگی اعضای مجتمع های دانش آموزی

رئیس سازمان جوانان جمعیت هلال احمر درباره وضعیت خانواده های این دانش آموزان گفت:  وضعیت اکثر خانواده های اعضا به لحاظ شرایط اقتصادی و مالی نامطلوب بوده و در مضیقه می باشند. درآمد این خانواده ها غالبا از طریق فعالیت کشاورزی و دامداری بوده که با خشکسالی کمتر شده واکنون اغلب کارگری و خدماتی می باشد که بر اساس بررسی های به عمل آمده این درآمد برای گذران زندگی آنان با میانگین تعداد هر خانوار 8- 7 نفر کافی نبوده و اکثر آنان دچار مشکلات عدیده مالی می باشند.

گلفشان توضیح داد: بسیاری از فرزندان خانواده های مذکور بدلیل مشکلات فرهنگی، اقتصادی و نداشتن امکانات تحصیلی در روستاها بی سواد یا کم سواد هستند. طبق نظرسنجی از والدین اعضاء در صورت تعطیلی مجتمع ها آنان قادر به فراهم نمودن امکان ادامه تحصیل برای فرزندان خویش نمی باشند و بناچار باید ترک تحصیل نمایند. بنابراین آنان خواستار ادامه فعالیت مجتمع ها هستند.

نتایج خدمت به جوانان مستعد روستایی در مجتمع های دانش آموزی

سازمان جوانان جمعیت هلال احمر در راستای فعالیت های بشردوستانه و عام المنفعه و با هدف ارتقاء سطح تحصیلی و حمایت از دانش آموزان محروم در مناطق حادثه دیده و نیز تربیت امدادگران جوان از بدو تأسیس تا کنون شرایط ادامه تحصیل 32874 دانش آموز محروم و مستعد روستایی را فراهم نموده است.  راهیابی نزدیک به  3 هزار نفر به دانشگاهها و مراکز آموزش عالی و تصدی مسئولیت های خطیر اجتماعی توسط اعضای مجتمع ها برگ زرینی از افتخارات خدمت به محرومین را در دفتر خدمات خیرخواهانه جمعیت هلال احمر به ثبت رسانده است.

دلایل لزوم ادامه فعالیت مجتمع ها و گسترش کمی و کیفی آن ها

رئیس سازمان جوانان جمعیت هلال احمر ادامه داد: آموزش های امدادی به دانش آموزان جهت حضور بهنگام در مناطق حادثه خیز و کمتربرخوردار کشور،  حضور دانش آموزان این مجتمع ها در مانورهای امدادی و عملیات های امداد و نجات ایجاد اعتماد در مناطق حساس کشور به جمعیت و در نتیجه بالا رفتن اعتبار حاکمیتی در مناطق مرزی معرفی استعدادها و نخبگان مناطق محروم به دانشگاه ها و تربیت افراد نمونه در مناطق محروم کشور جهت الگوبرداری جوانان و نوجوانان منطقه، عدم وجود کافی مجتمع های تحت پوشش وزارت آموزش و پرورش و کمیته امداد امام خمینی)ره(، تمایز فعالیت این مجتمع ها با روحیه «امدادگری» و دادن شخصیت و اعتبار به نوجوانان عضو فعالیتی منطبق بر هر 4 هدف اصلی جمعیت هلال احمر فعالیتی براساس اصل بشردوستی که منجر به بالارفتن سطح خدمت داوطلبانه نیز می شود.

 

*زهرا قاسمی